Забота о детях помогает учителям
Внимание и забота педагога очень важны в группах дошкольного обучения, особенно детям из неблагополучных семей. Последствия трудного детства проявляются обычно в зрелом возрасте – проблемами со здоровьем, эмоциональными расстройствами. Хорошие учителя способны компенсировать недостаток родительского внимания, сгладить раны от грубого и жестокого отношения.
«Предыдущие исследования показали, что полученные в детстве душевные травмы ухудшают состояние здоровья взрослого человека, изменяя реакцию организма на стресс», – говорит Роберт Уитакер, профессор здравоохранения и педиатрии из американского Университета Темпл.
Попытками справиться со стрессом объясняются многие вредные привычки, такие как курение, отмечает ученый, возглавлявший недавнее исследование в сфере профилактической медицины.
Необычным в нем было то, что врачи и социологи наблюдали не за «трудными» детьми, а за преподавателями и воспитателями, участвующими в государственной программе дошкольного развития Head Start.
«Очень важно, чтобы взрослые, работающие с маленькими детьми, сами были в хорошей форме, физически и эмоционально», – отмечает Кэтлин Галлахер из Института развития ребенка.
«Улучшение здоровья педагогов позволяет наладить хорошие взаимоотношения с детьми. Давно известно, эти отношения играют ключевую роль в обучении и социально-эмоциональном развитии детей», – подчеркивает она.
Однако нередко можно наблюдать и обратный эффект, когда травмированные эмоционально и психически дети активируют у взрослых педагогов нездоровую реакцию на стресс, напоминая о перенесенных ими самими в раннем возрасте травмах.
В таких случаях ученые советуют педагогам быть более внимательными: и к проблемам детей, и к своим собственным чувствам и переживаниям.
В штате Пенсильвания почти четверть педагогов, участвующих в финансируемой на федеральном уровне программе Head Start, признались что подвергались в детстве эмоциональному, физическому или сексуальному насилию. И около трети жаловались на вызванные стрессом проблемы со здоровьем – депрессии, головную боль или боль в спине.
Однако у тех, кто искренне переживал все детские удачи и промахи, подобных проблем было почти в два раза меньше, чем у их коллег, подходивших к работе спустя рукава. Даже те, кто сам пережил трудное детство, меньше жаловались ан бессонницу и недомогание.
Таким образом, учителей нужно приучать заботиться о детях, делают вывод американские ученые.
«Внимание к своим подопечным поможет им преодолеть последствия своих перенесенных в детстве травм, и в то же время повысит эффективность воспитательного процесса», – отмечает профессор Уитакер.
Результаты исследования оказались настолько обещающими, что ученые решили через интернет научить преподавателей любить детей, и уже приступили к разработке программы профессионального развития Be Well to Teach Well.
«Обучать каждого лично заботе о детях слишком дорого и практически трудно. Зато в режиме онлайн можно помочь сразу многим преподавателям, а заодно добиться успехов в дошкольных группах», – цитирует futurity.org Кэтлин Галлахер из Института развития ребенка.
В группах дошкольного развития образовательного центра «Медина» опытные педагоги окружают детей заботой и вниманием, помогая им справиться с возникающими уже в раннем возрасте трудностями.
