Семейные рассказы за ужином подогревают любовь к книгам
Профессор психологии в Гарвардском университете Анна Фишель рассказывает о том, как регулярные семейные ужины за столом влияют на умственное развитие ребенка. Оказывается, они не только рождают чувство единения между домочадцами, но и влияют на любовь маленьких детей к чтению.
«Маленькой девочкой я, как и все дети, безумно любила интересные рассказы. Я часто представляла себя героиней сказки «Маленький домик в больших лесах», пробующей на вкус коктейль из свежего снега и кленового сиропа. По рассказам матери, я постоянно просила сделать мне такой же коктейль из грязного снега, который упал на тротуар перед нашим домом в Манхэттене. Разумеется, уговоры ни разу ни увенчались успехом.
Прошли десятилетия, и я уже сама отвечаю на просьбы своих сыновей попробовать то или иное лакомство из любимой книги. Прочитав о приключениях слоненка по имени Бабар, мой младший сын попросил купить ему кокос».
Как часто любимые рассказы влияют на гастрономические предпочтения наших детей. Но еда и чтение связаны не такими уж и примитивными узами.
Работая над своей книгой по семейной психологии, я нашла еще одно подтверждение важной роли живого общения в воспитании ребенка. Не стоит недооценивать семейные ужины за столом. Спокойные и неторопливые разговоры во время вечерней трапезы следует превратить в красивый ежедневный ритуал. И дело не только в том, что совместные ужины рождают у членов семьи чувство уюта, доверия и единения. Рассказывая за ужином интересные истории из жизни или книг, мы, не замечая того, развиваем наших детей.
Исследования показали, что в семьях, которые регулярно обедают или ужинают вместе, дети начинают раньше читать. Более того, они становятся превосходными читателями. Причина этому проста: беседы за ужином способствуют расширению лексического запаса ребенка. Удивительно, но степень этого влияния настолько высока, что даже читая сказку вашему чаду вслух, вы не добьетесь такого эффекта.
Когда за ужином папа рассказывает семейную историю, добавляет в нее краски и раскрывает все подробности, то он наверняка употребляет множество незнакомых для ребенка слов. Однако сын или дочь поймут эти слова по контексту, ведь папа так интересно и эмоционально рассказывает! Эти новые слова запоминаются мгновенно, вновь и вновь пополняется словарный запас.
Юный и внимательный слушатель более охотно знакомится с новой книгой, поскольку его словарный запас позволяет понять смысл и простых, и сложных выражений.
Для лучшего результата следует научить своего ребенка не только слушать, но и рассказывать истории. Пусть он сам опишет домочадцам о том, как вы сходили в парк, кого вы видели и что делали. Стоит задавать маленькому сказителю дополнительные вопросы: «Почему мы сделали так?», «Как мы это сделали?» и прочее. Эксперименты показали, что такие упражнения расширяют лексикон ребенка и учат его рассказывать длинные и информативные истории.
