Куда катится образование
В последнее время много говорят о том, как изменится в будущем наша работа. Но, возможно, лучше сосредоточиться на будущем образования, ведь именно оно готовит нас к трудовой деятельности. Или наоборот, запросы работодателей определяют новейшие учебные программы? Как бы то ни было, нынешняя система обучения меняется, и эти изменения окажут влияние на всю дальнейшую жизнь.
Поскольку информация становится все более доступной «нажатием одной кнопки», обучение в будущем станет заключаться не в запоминании фактов. Педагоги станут учить тому, как нужно учиться – то есть приобретать знания самостоятельно. Необходимая при этом обработка и передача сложной информации будет неизменно ускоряться.
И даже вероятность будущего трудоустройства станет зависеть от того, насколько быстро потенциальный сотрудник осваивает новые навыки, приспосабливает имеющийся опыт в изменившейся ситуации, и, пожалуй, особенно – как хорошо он способен общаться с другими. Работодателей будет больше интересовать скорость, с которой кандидат может «войти в курс дела», чем то, что он знает на данный момент.
Отчасти в этом повинны новейшие технологии, дающие легкий доступ к информации, позволяя нам меньше думать, но они же, вероятно, станут и «частью решения».
Как пишет автор блога «Поколение Z устроит революцию в образовании», «университеты в их нынешнем виде вряд ли совсем исчезнут, но они не вполне готовят нас к рабочей деятельности».
«Бэби-бумеры (рожденные после войны) изменили политику, поколение X (родившееся с 1965 по 1982 год) изменило семью, последовавшее за ними поколение Y изменило работу, а поколение Z (которое называют также интернет-поколением) изменит образование», – предрекает он.
Одна из главных перемен состоит в том, что если раньше преподаватель передавал знания студентам, то теперь, при помощи технологий, образовательный процесс будет заключаться в обмене знаниями и совместном поиске решения проблем.
Этот интерактивный процесс в педагогической науке уже получил название «адаптивное обучение» – достижение поставленной учебной цели при оптимальной нагрузке и с использованием ранее полученных знаний.
Конечно, полученным в аудиториях опытом образование не ограничивается. Закончив университет, мы не перестаем учиться. С каждой новой проблемой приходят инновационные решения. И корпорации уже занялись поиском «ненавязчивых», порою даже игровых методов стимулирования непрерывного обучения своих сотрудников.
Эти перемены касаются каждого, а не только тех, кто сейчас заканчивает школу и собирается поступать в университет. Глава рекрутингового агентства Palladian West Шелли Крукс советует не расслабляться, и больше внимания уделять тому, как мы «перевариваем» информацию. Грядущие изменения уже заметны в том, как составляются резюме и происходит процесс найма на работу, предупреждает она.
«По мере распространения технологий ухудшаются коммуникативные навыки, и навыки критического мышления. Следует задать себе вопрос: учимся ли мы использовать данные и принимать трудные решения на основе комплексного анализа? В процессе найма наши клиенты все чаще стараются оценивать критическое мышление, и неудачи в этих тестах сильно снижают шансы на трудоустройство кандидатов», – отмечает Шелли Крукс.
Действительно, современные технологии значительно упрощают обучение, делая его интерактивным и «игровым». Однако при этом нельзя терять ключевые навыки, которые отличают человека от механизмов: коммуникативность и критическое мышление.
