Как заинтересовать девочек компьютерными науками
Женщины реже мужчин работают в сфере информационных технологий. Сложно получить данные, отражающие точную демографию всей индустрии, но можно утверждать, что женщин в ней задействовано примерно 15 %. Школьницы менее охотно занимаются на уроках информатики в школе, чем одноклассники. И по мнению ученых, одна из причин – не слишком располагающий к обучению девочек кабинет информатики.
Новый опрос 270 американских школьников показал, что на желание девочек заниматься информатикой влияет атмосфера кабинета. Если класс располагал к себе легкостью, то девочки не чувствовали дискомфорта и учились более прилежно.
Для школьниц дизайн класса имеет большое значение. Если кабинет выглядит как «логово мальчиков-ботаников», то девочкам психологически тяжело ассоциировать себя с компьютерными науками. Они считают, что информатика – крайне сложный предмет, который способны усвоить только мальчики. Напротив, если кабинет располагает к себе «дружелюбной» и легкой атмосферой, то школьницы не подвергаются влиянию стереотипов и более охотно занимаются информатикой.
Школьники и школьницы от 14 до 18 лет ответили на вопросы о:
– Своем интересе к информатике,
– Своем чувстве причастности к группе во время урока информатики,
– Том, насколько они «соответствуют» стереотипам, связанным с компьютерными науками.
Затем школьникам показали фотографии двух совершенно разных компьютерных кабинетов. На стене первого кабинета висели плакаты с деталями компьютера, постеры о популярной научно-фантастической киноэпопее «Звездый путь». Вся атмосфера комнаты говорила о том, что здесь должны учиться мальчики.
На стенах второй аудитории висели изображения природы и другие элементы искусства. И неудивительно, что 68 процентов опрошенных школьниц предпочли эту нетипичную комнату. «Стереотипы о том, что мальчики больше склонны к компьютерным наукам, отбивают у девочек желание заниматься информационными технологиями. А «мальчишеские» кабинеты не позволяют школьницам испытать чувство сопричастности к занятию информатикой», – считают ученые Университета Вашингтона.
Подобные стереотипы, в целом, отбивают желание заниматься компьютерными технологиями и у более взрослых девушек.
Что касается мальчиков, ни дали одинаковое предпочтение обеим аудиториям( 48 и 52 процента). Им не так важно, как выглядит компьютерный класс – они все равно будут охотно заниматься информационными технологиями.
