Инвестиции в ясли окупятся в университете
У раннего образования до сих пор немало противников. Одни призывают «не лишать ребенка детства», другие утверждают, что все достигнутые до школы преимущества нивелируются примерно к третьему классу. В России «под эту дудочку» ликвидируются ясельные группы и сокращается бюджетное финансирование. А вот американские власти голоса скептиков нисколько не смущают: несмотря на финансовый кризис, Белый дом выделяет значительные средства на поиски новых методов в дошкольном обучении.
Инвестиции в раннее образование с лихвой окупаются успехами в школе и университете, и экономическими достижениями во взрослой жизни. Так считают ученые из университетов Висконсина и Калифорнии, подготовившие доклад для недавней конференции по экономическим возможностям и неравенству, организованной федеральным банком Бостона.
По мнению многих исследователей, будущий социальный разрыв закладывается с самого рождения. Уже в первые три года жизни дети из малообеспеченных семей слышат в среднем на 30 миллионов меньше слов, чем их более зажиточные сверстники. Социологи и педагоги советуют родителям больше разговаривать со своими детьми, читать им книги, но в бедных семьях у родителей зачастую нет для этого ни времени, ни возможностей.
Американское министерство образования, совместно с министерством здравоохранения и социального обеспечения, а также институтом музейных и библиотечных услуг озаботилось поиском технологических путей решения этой проблемы.
2 миллиона долларов будет выделено Национальной академии наук США – на разработку методики занятий с детьми из неанглоязычных семей. Кроме того, 300 тысяч долларов будут направлены на поиски новаторских средств привлечения родителей к занятиям с собственными детьми.
Это может быть что угодно – от информационных текстовых сообщений до мобильных приложений, поясняет глава семейной и детской программы организации Next Generation Энн О’Лири.
«У нас есть всевозможные технологии, чтобы задействовать родителей разными способами, о которых раньше никто и подумать не мог», – похвасталась она корреспонденту US News.
Например, «словесный шагомер», который опробуется сейчас в семьях американского штата Род-Айленд. Новый прибор записывает и подсчитывает слова, которые слышит маленький ребенок, а затем выдает советы родителям, на что им следует обратить внимание в своей речи.
И все же целиком переложить ответственность на родителей не удастся, предупреждают исследователи из Центра за американский прогресс. Необходимы усиленные и более последовательные инвестиции в образование детей до 4 лет, считают они. Именно в этом возрасте развитие ребенка наиболее тормозится бедностью. К тому же в этой возрастной группе особенно много детей из испано-язычных, африканских и азиатских семей, где родители не очень хорошо говорят по-английски.
Этим детям особенно пошла бы на пользу единая федеральная программа социальной защиты населения, включающая раннее развитие, отмечается в докладе Центра за американский прогресс.
Но при этом необходимо, чтобы и родители понимали всю важность подобных программ, подчеркивает Маура Палли из Фонда Клинтона. Заниматься развитием мозга ребенка с четырех лет, когда начинается дошкольное образование, слишком поздно, согласна она.
«Мы очень надеемся, что эта начавшаяся волна приобретет национальные масштабы, и каждый родитель будет понимать, что заниматься с ребенком с первого дня так же важно, как обеспечить ему необходимое питание, и чистить зубы каждый день. Это вопрос настолько важный, что может повлиять на будущее всей страны, и при этом он имеет относительно простое решение», – цитирует Мауру Палли Education Week.
