Чтобы хорошо знать математику, нужно верить в себя и не верить стереотипам
Все больше зарубежных исследований показывают, что большое значение в формировании поведения и академической успеваемости детей имеет самооценка ребенка.
Взаимосвязь между самооценкой и поведением достаточно очевидна, но влияние первого на успеваемость в школе тяжело отследить.
Ученые Университета Вашингтона твердо уверены: если ребенок “видит” себя в математике, то напишет контрольную намного лучше остальных. Заметьте, речь не идет о генах и предрасположенности к точным наукам.
Ребенку достаточно быть уверенным, что он с математикой на “ты”, чтобы быть в этом успешным.
А что обычно мешает ребенку быть уверенным в себе? Стереотипы.
Если девочка верит в стереотип, что “математика – для мальчиков”, то она будет вести себя в соответствии с этим утверждением. Такие школьницы пишут тесты по математике хуже, чем те, кто не обременяет свою голову подобными стереотипами. Это подтверждают исследования ученых Дарио Саянсек и Эндрю Мелтскоф из Исследовательского института работы мозга Колумбии, а также соавтора работы Ману Капура из Национального института образования в Сингапуре.
В исследовании приняли участие 300 мальчиков и девочек, обучавшихся в 1,3 и 5 классе в Сингапуре. Мелтскоф и Капур задавали детям вопросы:
“Верите ли вы, что “математика – для мальчиков”?”
“Верите ли вы, что вы успешны в математике?”
“Какие у вас оценки по математике?”, и прочее.
Для исследования был выбран Сингапур, поскольку уровень преподавания математики и успеваемости школьников по точным дисциплинам здесь самые высокие в мире. В этой стране математику знают одинаково хорошо и девочки, и мальчики, поэтому причины для незнания математики могут быть только психологические. И именно эти причины явились предметом исследования молодых ученых.
“Мы поразились тому, что у учеников начальных классов уже сформированы какие-то стереотипы относительно себя самого. Они могут точно сказать: “математика – это мое” или “математика не для меня”, хотя они еще маленькие так думать. Самооценка и вера в то, что ты можешь показать хорошие результаты по математике, влияют на поведение и успеваемость ребенка, и это удивительно”, – сообщает Малтскоф. Исследование опубликовано в октябре 2015 года в журнале LearningandInstruction.
