Будущее образования
Образование влияет практически на все аспекты жизни общества – от здравоохранения и промышленного производства до технологических достижений и финансовых услуг. О путях развития образования, огромном количестве открывающихся сегодня возможностей, и о необходимости идти в ногу со временем – правительствам, педагогам, учащимся и работодателям – рассуждали участники прошедшего в Дубае Всемирного экономического форума.
Стремительные изменения в технологической сфере уже опережают сделанные всего несколько лет назад прогнозы. И хотя концепция интернет-образования далеко не нова, массовые открытые онлайн-курсы могут значительно изменить манеру обучения и преподавания. По крайней мере, так считает профессор Анант Агарвал, генеральный директор учебного интернет-ресурса edX, созданного совместно Гарвардом и Массачусетским технологическим институтом.
«Мы наблюдаем революцию в образовании. Благодаря технологиям в центре внимания оказываются открытые курсы – динамичный и новых вариант обучения, который доступен всем, независимо от происхождения и места жительства», – говорит он.
Эта гибкая и массовая форма обучения коренным образом изменит существующую систему.
«В будущем можно будет поступить в университет, пройдя программу первого курса онлайн. Затем два года вы посещаете занятия, после чего устраиваетесь на работу, но учеба продолжается всю оставшуюся жизнь», – предсказывает профессор.
Эта гибкая система сделает образование более доступным, в том числе и в развивающихся странах. Гораздо проще подключить тысячи людей к интернету, и обеспечить их дешевыми планшетами, чем строить и оснащать множество университетов, отмечает ученый.
Но далеко не все убеждены, что онлайн-курсы заменят традиционное образование. Действительно, современные технологии позволили невероятно расширить студенческую аудиторию. Но престижные университеты предоставляющие программу в интернете, должны действовать совместно с учебными заведениями в развивающихся странах, лучше знакомых с местной спецификой, считает профессор Тан Чорх Чуан, глава Национального университета Сингапура.
Процесс глобализации образования неизбежен, но кто будет определять образовательные модели будущего? Нужен ли универсальный набор стандартов, которого будут придерживаться университеты, промышленность, массовые открытые онлайн-курсы и другие учебные онлайн-платформы?
Профессор Тан категорически против подобной гегемонии. Разнообразие образовательных моделей, даже в отдельно взятой стране, следует всячески поощрять: это позволит находить новые и непредсказуемые пути развития образования в будущем.
«Адаптация очень важна. Я бы также сказал, что экспериментирование позволяет нам лучше понять, какие методы действенны, а какие нет. Мы до сих пор не достаточно знаем о психологии обучения, и о том, как люди приобретают знания в стремительно меняющемся окружении. Попытки пытается стандартизации могут иметь негативное влияние на образование», – говорит он.
Доктор Ширли Энн Джексон, президент Политехнического института Rensselaer, представляет себе новую модель работы и учебы, необходимую в эту «управляемую данными, движимую компьютерами, глобальную сетевую эпоху».
Будущее образования – за симбиозом университетов, предприятий и правительств, совместными усилиями использующих с наибольшей эффективностью «возможности современных информационных технологий, связи и сетей».
«Всеобщая соединенность с помощью устройств связи, медицинских приборов, систем безопасности и так далее привела к настоящему взрыву данных. Данные – это новый природный ресурс 21 века. Огромные задачи и широкие возможности кроются в том, как добывать, управлять, сохранять и защищать данные, чтобы обеспечить их использование в полную силу», – объясняет д-р Джексон.
«Образовательные учреждения должны работать в различных дисциплинах, отраслях и регионах, используя самые современные технологии, сети, коммуникации, а также глобальное взаимодействие для решения наших мировых проблем энергетической безопасности, водоснабжения, здравоохранения, защиты окружающей среды и национальной безопасности», – говорит она.
