Отчего «мозги пухнут»

Жалобы студентов, что «от учебы мозги пухнут», могут быть не лишены оснований. Шведские ученые утверждают, что объем мозга действительно увеличивается при изучении иностранных языков. И хотя неясно, чем это грозит в долгосрочной перспективе, исследователи считают полученные результаты «многообещающими».

За происходящими во время учебы умственными процессами они наблюдали с  помощью спектрального сканера, магнитно-резонансной томографии (МРТ) и электроэнцефалографии.

Эксперимент, кстати, проводили на новобранцах, которых заставили интенсивно учить, на выбор, арабский, русский или распространенный в Афганистане язык дари. Тем временем контрольная  группа их сверстников  – с медицинского и психологического факультетов – не менее активно занималась не относящимися к лингвистике науками.

МРТ-исследования показали, что определенные части мозга у тех, кто изучал «язык врага», увеличились в размерах, а у контрольной группы остались без изменений.

Кроме того, медицинские приборы позволили понять, что происходит  у нас в мозгу, когда мы слушаем, пытаемся понять или воспроизвести иностранную речь. На экране отчетливо видно, какие части мозга задействованы при выполнении различных языковых задач.

Полученным знаниям тут же нашлось практическое применение – с их помощью было разработано программное обеспечение, помогающее носителям японского языка понять разницу между звуками «р» и «л».

Взрослые японцы просто не в состоянии ее услышать, поскольку в их родном языке вовсе нет «л» (оригами, харакири). На любой из этих двух звуков у них «откликается» одна и та же часть мозга, и они совершенно не чувствуют различий между «рис» и «лис», «рот» и «лот»

Чтобы научить японца правильному пониманию и произношению, нужно, выражаясь техническим языком, немного «перепаять схему» его мозга.

Компьютерная программа до крайности усиливает все неразличимые «невооруженным ухом» особенности звуков, всего за три 20-минутных занятия  ломая казавшийся непреодолимым барьер.

Подобная программа очень пригодится и русскоязычным студентам, например, при изучении английских межзубных звуков, или различных, но таких похожих арабских «х» и… «х».

А увидеть вживую  , как двигаются  язык, губы и нижняя челюсть,  позволит ультразвуковая диагностика. Подобные картинки – горло и нос в разрезе – очень любили рисовать авторы советских учебников, «наглядно» объясняя тонкости иностранного произношения.

Конечно, это  не значит, что ультразвуковые аппараты появятся в классах и аудиториях, но программисты уже занялись разработкой новых учебных приложений.

Поделиться:

наверх

ОБРАЗОВАНИЕ

Мусульманки в науке

Причины этого во всем мире одни и те же: прежде всего это отношение общества и культурные традиции, а также семейные обязанности. Но примечательно, что в мусульманских странах ситуация несколько отличается.

Дальше »

ИССЛЕДОВАНИЯ

Праздника много не бывает

Другое дело – школьники. Руководство учебных заведений страны в таких ситуациях проявляет солидарность с учениками-мусульманами, разрешая им пропустить «съеденный» паралельным праздником день.

Дальше »

БЛОГИ

#7 Может ли исламская экономика конкурировать с мировой? (рассказывает Ренат Беккин)

Тема исламской экономики сегодня весьма популярна. Как на Востоке, так и на Западе. И на Западе она изучается более пристально, чем в исламском мире. Наш гость, Ренат Беккин – доктор…

Дальше »
наверх